تلاش برای کاهش بازماندگی از تحصیل/افزایش هزینه تحصیل و سرویس مدارس دانشآموزان استثنایی
تاریخ انتشار: ۱ تیر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۲۹۴۵۴۴
رئیس اداره آموزش وپرورش استثنائی استان اصفهان با اشاره به تلاش برای جلوگیری از بازماندگی تحصیل دانشآموزان استثنایی، گفت: این دانشآموزان در همه گروههای هفتگانه جزو طبقات پایین درآمدی جامعه هستند و برای جلوگیری از ریزش آنها با شروع سال تحصیلی جدید، نیازمند کمک نهادها و ارگانهای مختلف هستیم.
روحالله خزایی در گفتوگو با خبرنگار ایمنا، اظهار کرد: هفت گروه دانشآموز با نیاز ویژه در آموزش و پرورش استثنایی شناسایی و خدمات دریافت میکنند این هفت گروه شامل دانشآموزان کم توان ذهنی، دانشآموزان دارای مشکلات بینایی، مشکلات شنوایی، اختلال یادگیری، اوتیسم، دانشآموزان جسمی _ حرکتی و دانشآموزان چند معلولیتی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی با اشاره به امکان ادامه تحصیل دانشآموزان با نیاز ویژه در مدارس عادی، افزود: پس از گذراندن فرآیند سنجش، در صورتی که تشخیص داده شود دانشآموز با مشکل بینایی، شنوایی و یا جسمی حرکتی از شرایط هوشی مناسبی برای تحصیل در مدارس عادی برخوردار است میتواند به عنوان دانشآموز تلفیقی به مدارس عادی معرفی میشود اما بقیه دانشآموزان در مدارس نیاز ویژه یا استثنایی ساماندهی میشوند تا آموزشهای مورد نیاز خود را در یافت کنند.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان اصفهان از احتمال افزایش چند گروه به دانشآموزان استثنایی در آیندهای نزدیک خبر داد و گفت: به عنوان سازمان آموزش و پرورش استثنایی درصدد تدوین برنامههای آموزش دانشآموزان دیرآموز و دارای مشکلات هیجان رفتاری است و قرار است در آینده به این گروهها نیز خدماتی ارائه شود.
وی با اعلام اینکه سرانه تحصیل دانشآموزان استثنایی جوابگوی حل مشکلات و تأمین هزینههای آنها نیست، خاطرنشان کرد: در برخی حوزهها مانند ساخت مدارس استثنایی یا تأمین هزینههای ایاب و ذهاب دانشآموزان علاوه بر کمکهای دولتی از کمک خیران هم استفاده میشود.
افزایش ظرفیت دانشآموزان در کلاسخزایی درباره احتمال محرومیت از تحصیل دانشآموزان استثنایی به دلیل کمبودها و مشکلات این بخش، گفت: در برخی مدارس مجبوریم در یک کلاس با ظرفیت پنج نفر، تعداد بیشتری دانشآموز چینش کنیم که با اصول علمی آموزش و پرورش استثنایی منافات دارد زیرا ظرفیت کلاسها نباید از تعداد مشخصی فراتر رود به عنوان مثال اگر هفت دانشآموز اوتیسم در یک کلاس قرار گیرند، علاوه بر مشکل در کنترل کلاس، آموزش با کیفیتی ارائه نخواهد شد زیرا تعداد استاندارد دانشآموز در کلاس حداکثر سه تا چهار نفر است.
وی با اشاره به وجود تعداد محدودی مدارس ویژه دانشآموزان کم توان ذهنی، نابینا، ناشنوا و دارای مشکلات جسمی حرکتی در برخی نواحی و مناطق اصفهان، افزود: تمام تلاش ما این است که دانشآموزان استثنایی از تحصیل باز نمانند، تعداد دانشآموزان اوتیسم با افزایش نسبی روبهرو است مطابق آمارهای جهانی در گذشته از هر ۱۰ هزار نوزاد، یک نفر مبتلا به اوتیسم بود و اکنون این عدد به ۶۸ نفر در هر ۱۰ هزار تولد رسیده است.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان اصفهان خدمات توانبخشی را یکی از نیازهای ضروری دانشآموزان استثنایی به ویژه اوتیسم دانست و گفت: این دانشآموزان در کنار آموزش نیازمند دریافت خدمات توانبخشی هستند و با وجود همکاری خانوادهها برای تکرار و تمرین آموزشها در محیط خانه، لازم است که تعامل خانه و مدرسه برای حل مشکلات دانشآموزان استثنایی افزایش یابد.
وی خواستار کمک و حمایت نهادها و سازمانهای دیگر برای تأمین مالی و رفع نیازهای دانشآموزان استثنایی شد و افزود: براساس قانون حمایت از معلولان تمام نهادها و ارگانها موظف هستند در حل مشکلات کودکان استثنایی نقش داشته باشند، رفع مشکلات این دانشآموزان نیازمند کمک همه افراد جامعه است زیرا این دانشآموزان در همه گروههای هفتگانه معمولاً جزو طبقات پایین درآمدی جامعه هستند و با مشکلات خانوادگی دست و پنجه نرم میکنند.
چالش جدی افزایش هزینه سرویس مدارسخزایی با اشاره به افزایش هزینه سرویس مدارس پس از دوران کرونا، گفت: در دوران آموزش حضوری نیز بسیاری از دانشآموزان استثنایی برای تأمین هزینههای رفت و آمد به مدرسه دچار مشکل بودند بنابراین امسال با افزایش هزینههای حملونقل ممکن است با ریزش آمار بخشی از این دانشآموزان روبهرو شویم زیرا قادر به پرداخت سهم خود در هزینه سرویس مدارس نیستند.
وی خواستار کمک و مشارکت خیران در تأمین هزینههای تحصیل این گروه از دانشآموزان شد و ادامه داد: دست یاری به سوی خیرانی دراز میکنیم که در این بخش میتوانند از نظر مالی یا هر نوع خدمات دیگر به دانشآموزان با نیازهای ویژه کمک کنند البته هنوز رقم دقیق شهریه سرویس مدارس اعلام نشده است اما این احتمال وجود دارد که مبلغ شهریه افزایش یابد و هرچه این افزایش شهریه بیشتر باشد مشکلات ما و خانوادهها بیشتر خواهد شد و امیدواریم با کمک خیران و ارگانها رنج و سختی دانشآموزان و خانوادههای آنها به حداقل برسد.
کد خبر 583026منبع: ایمنا
کلیدواژه: رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی آموزش و پرورش استثنایی سازمان آموزش و پرورش استثنایی دانش آموزان استثنایی آموزش و پروش استثنايي مدرسه استثنایی مدارس استثنایی مدارس استثنایی اصفهان استثنایی بازگشایی مدارس استثنایی شرایط مدارس استثنایی آموزش و پرورش استثنایی کشور فعالیت حضوری مدارس استثنایی کودکان استثنایی مدارس کودکان استثنایی کمبود نيرو در مدارس استثنايي ثبت نام مدارس استثنایی اختلال اتیسم معلولان جسمی حرکتی معلول جسمي حركتي نابینایان نابینا ناشنوایی دانش آموز شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق آموزش و پرورش استثنایی دانش آموزان استثنایی تحصیل دانش آموزان دانش آموزان تأمین هزینه دانش آموزان افزایش هزینه سرویس مدارس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۲۹۴۵۴۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت هنرستانهای فنی و حرفهای از اولویتهای جدی ما است
به گزارش خبرنگار مهر، احمد محمودزاده معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور در هنرستان دخترانه فنی و حرفهای روشنگران منطقه ۴ تهران از نزدیک از نمایشگاه آثار و دستاوردهای فرهنگی و هنری دانش آموزان بازدید کرد.
محمود زاده با اشاره به اهمیت بالای مهارت آموزی و فراگیری تخصص در دوران تحصیل گفت: توجه به هنرستانهای فنی و حرفهای و رشتههای مهارتی شاید تا اندازهای مورد غفلت قرار گرفته بوده که خوشبختانه در دولت سیزدهم عزم و اراده جدی بر تقویت آن وجود دارد و اقداماتی نیز صورت گرفته و در حال انجام است.
وی با اشاره به منویات و تأکیدات جدی مقام معظم رهبری (مدظله العالی) پیرامون توجه به هنرستانها و رشتههای مهارتی گفت: ایشان در دیدار اخیر خود با کارگران نیز فرمودند که مدارس با آموزشهای فنی و حرفهای به اشتغال صحیح و راحت جوانان کمک کنند و این نشان از اهتمام ویژه به این حوزه را نشان میدهد چرا که هنرستانهای فنی و حرفهای میتوانند آینده شغلی و تحصیلی دانش آموزان را نیز رقم بزنند.
محمودزاده با تاکید بر این سخن مهم که ما باید دالان کنکور را به دالان اشتغال تبدیل کنیم، اظهار کرد: دانش آموزان در محیط مدرسه با یادگیری حتی یک مهارت میتوانند در آینده نقش بسیار موثرتری را ایفا کنند، با این رویکرد دانش آموزان با تخصص و مهارت افزایی به امنیت شغلی و درآمدزایی نیز نزدیک شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نگرش به هنرستانهای فنی و حرفهای امروز بسیار تغییر کرده است، تصریح کرد: اکنون اولیا و دانش آموزان انگیزه و علاقه جدی تری به رشتههای مهارتی دارند و استعدادهای مهارتی بسیار زیادی در هنرستانهای فنی و حرفهای ما مشغول به تحصیل میباشند.
وی با اشاره به اینکه دستاوردهای فنی و آثار مهارتی دانش آموزان بهترین تبلیغ برای رشتههای فنی و حرفه است، گفت: البته در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز مهارت آموزی مورد تاکید قرار گرفته و وزارت آموزش و پرورش در راستای توسعه و تجهیز رشتههای هنرستانی گامهای اساسی برداشته است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: با برنامه ریزی های مستمر و پیگیریهای عملیاتی، امیدواریم که در آینده بتوانیم ۵۰ درصد دانش آموزان متوسطه را تحت پوشش مهارتهای فنی و حرفهای قرار دهیم و آموزشهای پایه را حتی در مقاطع تحصیلی دبستان در مدارس آغاز نمائیم.
محمودزاده با اشاره به اینکه در سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی نیز توجه به هنرستانها و رشتههای فنی و حرفهای بسیار مورد تاکید است، گفت: هم در زمینه تأسیس هنرستانهای ضمیمه اقدامات خوبی در حال انجام است و از موسسین علاقه مند به تأسیس هنرستان غیر دولتی در قالب وامهای خوداشتغالی از محل تبصره ۱۸ حمایت خواهیم کرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت بالای هنرستانهای با رشتههای هنری، گفت: شما دانش آموزان هنرمند که بهترین مبلغ هنر اسلامی و انقلابی نظام مقدس جمهوری اسلامی هستید باید با خلق آثار ارزشمند خود در فضای رسانهای نیز مؤثر باشید و با کنشگریهای مؤثر پیرامون موضوعات مختلف جامعه نقشی جدی ایفا کنید.
کد خبر 6090359 علی قدمی